2020-2026年中國學前教育市場深度分析與市場需求預測報告
http://www.xibaipo.cc 2020-06-06 14:20 中企顧問網
2020-2026年中國學前教育市場深度分析與市場需求預測報告2020-6
學前教育是國民教育體系的重要組成部分，是重要的社會公益事業。學前教育關系億萬兒童的健康成長和千家萬戶的切身利益，關系國家和民族的未來。我國的早教市場在1998年開始萌芽，經過多年的發展，早教機構已經走過了一波迅速擴張期。以東方愛嬰等為代表的本土早教機構和以金寶貝、天才寶貝等為代表的海外品牌共同占據著當前的早教市場。近年來，學前教育行業已經成為中國教育培訓整體版圖中最亮的一顆明星，得到了社會、政府、媒體、家長愈來愈多的關注，在"教育消費升級"、"城鎮化"、"80/90父母"、"4+2+1之家庭結構"、"國家政策"等多方面因素的影響下，學前教育行業整體發展將會迎來下一個黃金十年。
2010-2017年學前教育行業市場規模占GDP比重分析（億元，%）
年份 | 學前教育行業市場規模 | 全國GDP | 所占比重 |
2010年 | 1400 | 408903 | 0.34% |
2011年 | 1793 | 484124 | 0.37% |
2012年 | 2443 | 534123 | 0.46% |
2013年 | 2882 | 588019 | 0.49% |
2014年 | 3415 | 636463 | 0.54% |
2015年 | 4042 | 676708 | 0.60% |
2016年 | 4716 | 744127 | 0.63% |
2017年 | 5470 | 827122 | 0.66% |
資料來源：國家統計局，中企顧問網整理
3至6歲的孩子還未真正進入學校，此時的孩子處于學前期，這個時候的孩子接受的教育是學前教育。學前教育對于孩子的社會性、性格品質、思維認知等發展具有重要性。因此孩子的學前教育的重要性不容忽視。
《2020-2026年中國學前教育市場深度分析與市場需求預測報告》由中企顧問網公司領銜撰寫，在大量周密的市場調研基礎上，主要依據了國家統計局、國家商務部、國家發改委、國家經濟信息中心、國務院發展研究中心、國家海關總署、知識產權局、智研數據中心提供的最新行業運行數據為基礎，驗證于與我們建立聯系的全國科研機構、行業協會組織的權威統計資料。
報告揭示了學前教育市場潛在需求與市場機會，報告對中國學前教育市場做了重點企業經營狀況分析，并分析了中國學前教育市場發展前景預測。為戰略投資者選擇恰當的投資時機和公司領導層做戰略規劃提供準確的市場情報信息及科學的決策依據。
報告目錄：
1.1 學前教育行業概述
1.1.1 行業定義與研究范圍界定
1.1.2 學前教育的主要內容
1.1.3 學前教育的基本性質
1.1.4 學前教育行業地位分析
1.2 學前教育發展歷程
1.2.1 學前教育的創建階段
1.2.2 學前教育社會地位的確立階段
1.2.3 學前教育的快速發展階段
1.3 發展學前教育的意義
1.3.1 對人一生的發展的意義
1.3.2 對教育體系建設的意義
1.3.3 對促進教育公平和教育均衡的意義
1.4 學前教育理念分析
1.4.1 蒙臺梭利教育
1.4.2 多元智能教育
1.4.3 感覺統合教育
1.4.4 奧爾夫音樂教育
1.4.5 親子教育
第2章中國學前教育行業發展環境分析
2.1 行業政策環境分析
2.1.1 行業管理體制
2.1.2 行業發展規劃
（1）《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2012-2020年）》
（2）《國家教育事業發展“十三五”規劃綱要》
2.1.3 行業政策與法律法規
（1）《幼兒園教育指導綱要（試行）》
（2）《關于幼兒教育改革和發展的指導意見》
（3）《幼兒園管理條例》
（4）《幼兒園工作規程》
（5）《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》
（6）《中華人民共和國民辦教育促進法》
（7）《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》
（8）《全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求（試行）》
（9）《關于加強民辦學前教育機構管理工作的通知》
（10）《關于當前發展學前教育的若干意見》
2.1.4 行業政策發展趨勢
2.2 行業經濟環境分析
2.2.1 中國GDP增長情況分析
2.2.2 中國CPI波動情況分析
2.2.3 居民人均收入增長分析
2.2.4 中國恩格爾系數分析
2.2.5 中國城市化進程
2.2.6 家庭教育消費支出分析
2.3 行業社會環境分析
2.3.1 中國人口規模
2.3.2 中國人口年齡結構
2.3.3 中國人口出生率
2.3.4 中國人口學歷結構
2.3.5 中國人口就業情況
第3章國際學前教育行業發展分析
3.1 國際學前教育行業發展狀況
3.1.1 國際學前教育行業總體情況
3.1.2 國際學前教育發展策略
（1）教育立法
（2）財政投入
（3）學前教育多元化
（4）學前教育師資
（5）學前教育交流與合作
3.1.3 國際學前教育發展特點
3.1.4 國際學前教育發展對我國的啟示
（1）政府在學前教育發展中承擔的責任
（2）學前教育均衡發展保障措施
（3）民辦學前教育管理
3.2 各國學前教育行業發展分析
3.2.1 美國學前教育發展分析
（1）美國學前教育發展概況
（2）美國學前教育的目標
（3）美國學前教育立法保障
（4）美國學前教育投資主體
（5）美國學前教育課程設置
（6）美國幼小銜接經驗
3.2.2 法國學前教育行業發展分析
（1）法國學前教育發展概況
（2）法國學前教育的目標
（3）法國學前教育性質與經費承擔情況
（4）法國幼兒園的職能及課程設置
（5）法國幼兒教師的定位與培訓
（6）法國學前教育的法律保障
（7）法國幼小銜接經驗
3.2.3 德國學前教育發展分析
（1）德國學前教育發展概況
（2）德國學前教育的目標
（3）德國學前教育立法保障
（4）德國學前教育機構模式
（5）德國學前教育課程設置
（6）德國幼小銜接經驗
3.2.4 日本學前教育發展分析
（1）日本學前教育發展概況
（2）日本學前教育的目標
（3）日本學前教育形式
（4）日本幼兒園學制
（5）日本學前教育環境與設施設備
（6）日本幼小銜接經驗
3.2.5 新西蘭學前教育發展分析
（1）新西蘭學前教育發展概況
（2）新西蘭學前教育的目標
（3）新西蘭學前教育機構模式
（4）新西蘭學前教育課程設置
（5）新西蘭學前教育師資培訓
（6）新西蘭幼小銜接經驗
3.2.6 澳大利亞學前教育發展分析
（1）澳大利亞學前教育發展概況
（2）澳大利亞學前教育的目標
（3）澳大利亞學前教育機構模式
（4）澳大利亞學前教育課程設置
（5）澳大利亞幼兒教育質量保障體系
（6）澳大利亞幼小銜接經驗
第4章中國學前教育行業發展分析
4.1 中國學前教育行業發展狀況
4.1.1 中國學前教育行業發展總體概況
4.1.2 中國學前教育行業發展動因分析
目前，我國學前教育行業市場細分為幼兒園教育規模和幼兒培訓及服務2個部分。2017年我國學前教育行業市場規模預計為5470億元，其中幼兒園教育規模約1920億元，幼兒培訓及服務規模3550億元。如下圖所示：
2007-2017年中國學前教育行業市場細分規模情況 |
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注：2017年為預測數據
資料來源：中企顧問網整理
4.1.3 中國學前教育辦學模式分析
（1）教育部門辦
（2）民辦
（3）集體辦
（4）其他部門辦
4.1.4 學前教育發展中外對比
（1）入園率對比
（2）學前教育經費對比
（3）學前教育師資對比
4.2 中國學前教育發展規模
4.2.1 學前教育學校數統計
4.2.2 學前教育師資力量
4.2.3 學前教育基礎設施建設
4.2.4 幼兒園在園人數統計
4.2.5 學前教育入學率
4.2.6 學前教育分年齡學生數
4.3 中國學前教育行業經營模式分析
4.3.1 中國學前教育行業主要經營模式
（1）連鎖加盟模式
（2）幼兒園與親子園兼營模式
（3）嬰幼兒社區保健早教中心模式
4.3.2 三種經營模式的比較
（1）從開辦主體看
（2）從贏利模式看
（3）從服務特點看
4.4 中國學前教育行業競爭分析
4.4.1 學前教育競爭的形式
（1）價格競爭
（2）環境競爭
（3）教學能力競爭
（4）服務競爭
（5）品牌及從業年限競爭
4.4.2 學前教育市場品牌競爭現狀
4.4.3 國外學前教育品牌本土化難題
4.5 學前教育師資力量分析
4.5.1 學前教育師資的規模現狀
（1）學前教育師資的城鄉分布
（2）學前教育師資的性別結構
（3）學前教育師資的學歷層次
（4）學前教育師資的專業化程度
4.5.2 學前教育師資需求分析
4.5.3 學前教育師資培養現狀
4.6 早教培訓機構消費市場調查
4.6.1 早教培訓機構消費環境
4.6.2 早教機構信譽度市場調查
（1）早教機構品牌占有率
（2）早教機構信譽度影響因素
4.6.3 培訓機構信譽度市場調查
（1）培訓機構品牌占有率
（2）培訓機構信譽度影響因素
4.6.4 早期教育的消費行為偏好
4.6.5 選擇早教培訓機構的考慮因素
4.6.6 選擇參加的培訓課程
4.6.7 獲取育兒知識的渠道
第5章學前教育行業重點區域發展分析
5.1 我國重點區域學前教育教育經費收支分析
5.1.1 幼兒教育經費支出分析
5.1.2 幼兒教育經費收入分析
5.2 北京市學前教育發展分析
5.2.1 北京市學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.2.2 北京市學前教育經費收支
5.2.3 北京市學前教育發展現狀
5.2.4 北京市學前教育競爭格局
5.2.5 北京市幼兒園收費情況
5.2.6 北京市幼兒園缺口預計
5.2.7 北京市學前教育發展規劃
5.3 上海市學前教育發展分析
5.3.1 上海市學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.3.2 上海市學前教育經費收支
5.3.3 上海市學前教育發展現狀
5.3.4 上海市學前教育競爭格局
5.3.5 上海市學前教育發展模式
5.3.6 上海市幼兒園收費情況
5.3.7 上海市幼兒園缺口預計
5.3.8 上海市學前教育發展規劃
5.4 廣東省學前教育發展分析
5.4.1 廣東省學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.4.2 廣東省學前教育經費收支
5.4.4 廣東省學前教育競爭格局
5.4.5 廣東省幼兒園收費情況
5.4.6 廣東省幼兒園缺口預計
5.4.7 廣東省學前教育發展規劃
5.5 浙江省學前教育發展分析
5.5.1 浙江省學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.5.2 浙江省學前教育經費收支
5.5.3 浙江省學前教育發展現狀
5.5.4 浙江省學前教育競爭格局
5.5.5 浙江省幼兒園收費情況
5.5.6 浙江省幼兒園缺口預計
5.5.7 浙江省學前教育發展規劃
5.6 江蘇省學前教育發展分析
5.6.1 江蘇省學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.6.2 江蘇省學前教育經費收支
5.6.3 江蘇省學前教育發展現狀
5.6.4 江蘇省學前教育競爭格局
5.6.5 江蘇省幼兒園收費情況
5.6.6 江蘇省幼兒園缺口預計
5.6.7 江蘇省學前教育發展規劃
5.7 福建省學前教育發展分析
5.7.1 福建省學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.7.2 福建省學前教育經費收支
5.7.3 福建省學前教育發展現狀
5.7.4 福建省學前教育競爭格局
5.7.5 福建省幼兒園收費情況
5.7.6 福建省幼兒園缺口預計
5.7.7 福建省學前教育發展規劃
第6章中國民辦學前教育發展分析
6.1 中國民辦學前教育發展分析
6.1.1 中國民辦學前教育發展概況
6.1.2 民辦學前教育在學前教育中的地位
6.1.3 民辦學前教育區域發展分析
6.1.4 民辦學前教育機構競爭優勢分析
6.2 中國民辦學前教育發展規模
6.2.1 民辦幼兒園園數及占比
截至2016年，我國民辦幼兒園15.42萬所，占幼兒園總數的64.30%。
2012-2016年中國民辦幼兒園數量 |
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資料來源：教育部
2012-2016年中國民辦幼兒園占比情況 |
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資料來源：教育部
6.2.2 民辦幼兒園教職工數及占比
6.2.3 民辦幼兒園在園人數及占比
6.3 中國民辦學前教育發展瓶頸及策略
6.3.1 我國民辦教育發展瓶頸
（1）資金
（2）收費
（3）師資
（4）品牌
6.3.2 中國民辦學前教育發展策略
6.4 中國民辦學前教育發展趨勢與前景
6.4.1 中國民辦學前教育發展趨勢
6.4.2 中國民辦學前教育發展前景
第7章中國學前教育行業重點企業分析
7.1 我國學前教育行業企業總體狀況分析
7.2 我國學前教育行業重點企業經營分析
7.2.1 北京紅黃藍兒童教育科技發展有限公司經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業經營情況分析
（3）企業運作模式分析
（4）企業課程體系分析
（5）企業教育網點布局
（6）企業師資力量分析
（7）企業經營狀況優劣勢分析
（8）企業最新發展動向分析
7.2.2 山東寶威教育機構經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運作模式分析
（3）企業課程體系分析
（4）企業教育網點布局
（5）企業師資力量分析
（6）企業經營狀況優劣勢分析
（7）企業最新發展動向分析
7.2.3 北京金寶國際幼兒園經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運作模式分析
（3）企業課程體系分析
（4）企業師資力量分析
（5）企業經營狀況優劣勢分析
（6）企業最新發展動向分析
7.2.4 世紀昂立幼兒園經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運作模式分析
（3）企業課程體系分析
（4）企業教育網點布局
（5）企業經營狀況優劣勢分析
（6）企業最新發展動向分析
7.2.5 河南啟元教育集團經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運作模式分析
（3）企業課程體系分析
（4）企業教育網點布局
（5）企業經營狀況優劣勢分析
7.2.6 東方劍橋幼兒園
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運作模式分析
（3）企業課程體系分析
（4）企業教育網點布局
（5）企業經營狀況優劣勢分析
7.2.7 海麗達國際幼兒園
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運作模式分析
（3）企業課程體系分析
（4）企業教育網點布局
（5）企業經營狀況優劣勢分析
7.2.8 北京北海幼兒園
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運作模式分析
（3）企業課程體系分析
（4）企業教育網點布局
（5）企業經營狀況優劣勢分析
7.2.9 小哈津幼教機構
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運作模式分析
（3）企業課程體系分析
（4）企業教育網點布局
（5）企業經營狀況優劣勢分析
7.2.10 北京華夏愛嬰教育集團
（1）企業發展簡況分析
（2）企業運作模式分析
（3）企業課程體系分析
（4）企業教育網點布局
（5）企業經營狀況優劣勢分析
第8章中國學前教育機構經營管理分析
8.1 學前教育機構管理概述
8.1.1 學前教育機構管理的理論依據
8.1.2 學前教育機構經營管理的原則
8.1.3 學前教育機構經營管理的方法
8.2 民辦學前教育機構經營管理分析
8.2.1 管理模式的創建
8.2.2 辦園特色的定位
8.2.3 特色園文化的創建
8.2.4 特色發展的注意問題
8.2.5 經營管理的指導原則
8.3 學前教育機構核心競爭力分析
8.3.1 幼兒園核心競爭力概述
8.3.2 幼兒園核心競爭力的內涵
8.3.3 幼兒園核心競爭力的可變性
8.3.4 幼兒園核心競爭力的構建
8.4 學前教育機構營銷策略分析
8.4.1 營銷策略的市場導向
8.4.2 教師群體的營銷策略
8.4.3 自我展示的營銷策略
8.4.4 承諾營銷策略
8.4.5 體驗營銷策略
8.4.6 個性化服務的營銷策略
第9章學前教育行業投融資分析
9.1 學前教育行業投資模式分析
9.1.1 民營資本投資
9.1.2 上市融資
9.1.3 品牌幼教機構和房產“聯姻”
9.2 學前教育行業投資特性分析
9.2.1 行業市場準入
（1）資質條件
（2）服務場所
（3）服務人員
（4）審批機構
（5）教育收費
9.2.2 行業盈利模式分析
9.2.3 行業盈利因素分析
9.3 我國學前教育行業投資風險分析
9.3.1 政策風險
9.3.2 財務風險
9.3.3 品牌風險
9.3.4 教學質量風險
9.3.5 擴張風險
9.3.6 其他風險
9.4 我國學前教育行業投資分析
9.4.1 學前教育行業投資現狀分析
9.4.2 學前教育行業發展前景分析
9.4.3 學前教育行業投資趨勢分析
