2022-2028年中國互聯網+職業教育行業發展態勢與投資可行性報告
http://www.xibaipo.cc 2022-04-27 13:13 中企顧問網
2022-2028年中國互聯網+職業教育行業發展態勢與投資可行性報告2022-4
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- 出版日期：2022-4
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- 2022-2028年中國互聯網+職業教育行業發展態勢與投資可行性報告，首先介紹了中國互聯網+職業教育行業市場發展環境、互聯網+職業教育整體運行態勢等，接著分析了中國互聯網+職業教育行業市場運行的現狀，然后介紹了互聯網+職業教育市場競爭格局。隨后，報告對互聯網+職業教育做了重點企業經營狀況分析，最后分析了中國互聯網+職業教育行業發展趨勢與投資預測。您若想對互聯網+職業教育產業有個系統的了解或者想投資中國互聯網+職業教育行業，本報告是您不可或缺的重要工具。
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十九大的召開標志著中國特色社會主義進入新時代，與此同時，我國職業教育發展也邁入了新的階段。職業教育得到了黨和政府的高度重視與大力支持。習近平總書記還在全國職業教育工作會議上指出，要努力建設中國特色職業教育體系。李克強總理也在會議中要求，要用改革的辦法把職業教育辦好做大。由此可見，職業教育任重而道遠，必須從更長遠的國家戰略高度做出科學謀劃并切實落實，努力實現職業教育現代化和強國夢。
從中國的教育事業發展趨勢中可以看出，普通教育的畢業生就業率已在降低并還將逐年下降。而另一方面，高技能人才、技師、技術工人等高素質技能性勞動者卻又非常短缺，并在一定程度上已成為制約中國產業結構升級的突出因素。
中國人口眾多，就業壓力較大，全面提高國民素質，提高就業率及從業質量，就要把中國沉重的人口壓力轉變為人力資源，因此，大力發展職業教育是必不可少的，這有利于通過教育、再教育提高就業者素質，增強勞動者就業競爭能力，拓寬其就業渠道，促進就業和再就業。
黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把職業教育擺在了前所未有的突出位置。李克強總理就深化職業教育改革作出重要批示，提出明確要求。“職教20條”明確職業教育和普通教育是兩種不同的教育類型，具有同等重要地位。教育戰線要切實把思想和行動統一到黨中央、國務院決策部署上來，推動職業教育改革不斷深化
2019年以來主要職業教育政策
時間 | 部門 | 政策/文件名 | 主要內容 |
2019.2 | 國務院 | 《國家職業教育改革實施方案》 | 把奮力辦好新時代職業教育的決策部署細化為若干具體行動，提出了7個方面20項政策措施 |
2019.2 | 國務院 | 《中國教育現代化2035》《加快推進教育現代化實施方案（2018-2022年）》 | 強化職業學校和高等學校的繼續教育與社會培訓服務功能，開展多類型多形式的職工繼續教育。提升一流人才培養與創新能力。加快發展現代職業教育，不斷優化職業教育結構與布局。 |
2019.3 | 國務院 | 2019年《政府工作報告》 | 實施職業技能提升行動，從失業保險基金結余中拿出1000億元，用于1500萬人次以上的職工技能提升和轉崗轉業培訓。改革完善高職院校考試招生辦法，鼓勵更多應屆高中畢業生和退役軍人、下崗職工、農民工等報考，今年大規模擴招100萬人。 |
2019.4 | 教育部及多部門 | 《關于在院校實施“學歷證書+若干職業技能等級證書”制度試點方案》 | 啟動首批5個職業技能領域試點：建筑工程技術、信息與通信技術、物流管理、老年服務與管理、汽車運用與維修技術，并將在5個領域遴選確定了參與首批試點的有關職業技能等級證書。 |
2019.5 | 國務院 | 國務院常務會議 | 中國將實施職業技能提升行動，面向職工、就業重點群體和貧困勞動力等開展大規模職業技能培訓，確保三年內開展各類補貼性職業技能培訓5000萬人次以上，其中2019年培訓1500萬人次以上。 |
2019.5 | 國務院 | 《職業技能提升行動方案（2019－2021年）》 | 三年共開展各類補貼性職業技能培訓5000萬人次以上，其中2019年培訓1500萬人次以上；經過努力，到2021年底技能勞動者占就業人員總量的比例達到25%以上，高技能人才占技能勞動者的比例達到30%以上。 |
2019.6 | 教育部 | 《關于職業院校專業人才培養方案制訂與實施工作的指導意見》 | 勵學校積極參與實施1+X證書制度試點，將職業技能等級標準有關內容及要求有機融入專業課程教學，優化專業人才培養方案。 |
2019.9 | 人社部 | 《關于改革完善技能人才評價制度的意見》 | 改革技能人才評價制度。深化技能人員職業資格制度改革。建立職業技能等級制度。規范專項職業能力考核。健全技能人才評價標準。建立健全評價標準。完善標準開發機制。合理確定技能等級 |
2019.11 | 教育部等七部門 | 《關于教育支持社會服務產業發展提高緊缺人才培養培訓質量的意見》 | 完善學科專業布局；重點擴大技術技能人才培養規模。加快培養適應新業態、新模式需要的復合型創新人才。積極培養高層次管理和研發人才；支持從業人員學歷提升。建設高質量課程教材資源；開展1+X證書制度試點。 |
2020.4 | 公務員局 | 國考、省考擴招 | 受疫情影響，2020年招錄計劃是24128人，增加65.98%；北京市2020年招錄人數增加11.63%，江蘇省增加22.71%，上海市增加21.77%，內蒙增加443.85%。 |
中企顧問網發布的《2022-2028年中國智能電視行業兼并重組機會行業發展態勢與投資可行性報告》共十一章。首先介紹了中國互聯網+職業教育行業市場發展環境、互聯網+職業教育整體運行態勢等，接著分析了中國互聯網+職業教育行業市場運行的現狀，然后介紹了互聯網+職業教育市場競爭格局。隨后，報告對互聯網+職業教育做了重點企業經營狀況分析，最后分析了中國互聯網+職業教育行業發展趨勢與投資預測。您若想對互聯網+職業教育產業有個系統的了解或者想投資中國互聯網+職業教育行業，本報告是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數據主要采用國家統計數據，海關總署，問卷調查數據，商務部采集數據等數據庫。其中宏觀經濟數據主要來自國家統計局，部分行業統計數據主要來自國家統計局及市場調研數據，企業數據主要來自于國統計局規模企業統計數據庫及證券交易所等，價格數據主要來自于各類市場監測數據庫。
本研究報告數據主要采用國家統計數據，海關總署，問卷調查數據，商務部采集數據等數據庫。其中宏觀經濟數據主要來自國家統計局，部分行業統計數據主要來自國家統計局及市場調研數據，企業數據主要來自于國統計局規模企業統計數據庫及證券交易所等，價格數據主要來自于各類市場監測數據庫。
報告目錄：
第一節 “互聯網+職業教育”概念界定
一、“互聯網+”的提出
二、“互聯網+”的內涵
第二節 “互聯網+職業教育”行業的內涵
第三節 本報告的研究范圍
第二章 職業教育行業發展現狀與前景分析
第一節 職業教育行業概況
一、職業教育行業概念及分類
二、全球職業教育行業概況
三、中國職業教育行業概況
在政策利好發酵下，職業教育行業將進入黃金發展期，市場規模有望持續擴大，預計到2020年，全國職業教育市場規模達到11620億元，其中，學歷職業教育市場規模達到1761億元，非學歷職業教育市場規模達到9859億元。
2020年全國職業教育市場規模預測
四、中國職業教育行業所處周期
第二節 全球及我國職業教育行業發展前景展望
一、全球職業教育行業發展趨勢展望
二、我國職業教育行業發展趨勢展望
三、我國職業教育行業發展前景展望
第三節 中國職業教育行業產業鏈發展趨勢
一、中國職業教育行業產業鏈
二、職業教育產業鏈利潤分布
三、職業教育上游產業鏈分析
四、下游產業——職業教育機構分析
第三章 互聯網+的作用——重構行業生態、促進產業鏈升級
第一節 傳統職業教育行業的痛點與缺陷
一、職業教育行業痛點及根源
二、職業教育營銷受極大約束
三、缺少精準營銷的平臺
第二節 移動互聯網有望重構職業教育行業生態
一、移動職業教育助力解決行業痛點
二、互聯網催生渠道價值
三、職業教育服務商的發展趨勢
第三節 產業鏈升級：互聯網職業教育推動行業科學化、市場化
一、精準營銷改善行業痛點
二、互聯網職業教育推動產業鏈升級
三、互聯網職業教育模式的核心思路
四、互聯網職業教育未來趨勢
第四章 中國互聯網+職業教育行業發展背景
第一節 中國互聯網+職業教育行業政策背景分析
一、行業管理體制分析
二、行業發展規劃分析
三、行業政策動向分析
四、政策環境對行業的影響
第二節 中國互聯網+職業教育行業經濟背景分析
一、宏觀經濟環境分析
二、國際宏觀經濟運行分析
三、國內宏觀經濟運行分析
四、宏觀經濟發展對行業的影響
第三節 關聯產業發展背景
一、中國電子商務發展狀況分析
二、中國大數據產業發展狀況分析
三、中國互聯網產業發展狀況分析
四、關聯產業發展對行業的影響
第四節 中國互聯網+職業教育行業技術背景分析
一、云計算技術發展現狀及投資前景調研分析
二、物聯網技術發展現狀及投資前景調研分析
三、通信技術的發展現狀及投資前景調研分析
四、互聯網相關技術對行業的影響總結
第五章 中國互聯網+職業教育行業發展現狀分析
第一節 中國互聯網+職業教育行業市場發展階段分析
一、對互聯網+職業教育行業發展階段的研究
二、中國互聯網+職業教育行業細分階段發展特點
第二節 互聯網給職業教育行業帶來的沖擊和變革分析
一、互聯網時代職業教育行業大環境變化分析
二、互聯網給職業教育行業帶來的突破機遇分析
三、互聯網給職業教育行業帶來的挑戰分析
四、互聯網+職業教育行業融合創新機會分析
第三節 中國互聯網+職業教育行業市場發展現狀分析
一、中國互聯網+職業教育行業投資布局分析
（1）中國互聯網+職業教育行業投資切入方式
（2）中國互聯網+職業教育行業投資規模分析
（3）中國互聯網+職業教育行業投資業務布局
二、職業教育行業目標客戶互聯網滲透率分析
三、中國互聯網+職業教育行業市場規模分析
四、中國互聯網+職業教育行業競爭格局分析
（1）中國互聯網+職業教育行業參與者結構
（2）中國互聯網+職業教育行業競爭者類型
（3）中國互聯網+職業教育行業市場占有率
第六章 中國互聯網+職業教育行業商業模式創新策略
第一節 關于商業模式研究的基本思想介紹
一、商業模式的定義及與其他模式的比較
二、商業模式的核心構成要素及構建流程
第二節 中國互聯網+職業教育行業市場定位創新分析
一、中國職業教育行業消費者特征分析
二、中國職業教育行業企業主流的市場定位分析
三、互聯網對職業教育行業市場定位的變革分析
四、互聯網下職業教育行業市場定位優秀案例分析
第三節 中國互聯網+職業教育行業價值主張創新分析
一、中國職業教育行業主要的客戶價值主張要素分析
二、互聯網+職業教育行業價值主張創新策略分析
（1）職業教育行業企業如何利用互聯網升級產品使用體驗
（2）職業教育行業企業如何利用互聯網改善個性化服務體驗
（3）職業教育行業企業如何利用互聯網節約客戶成本
三、互聯網+職業教育行業價值主張創新優秀案例
第四節 中國互聯網+職業教育行業渠道通路創新分析
一、中國職業教育行業渠道通路的主要類別及特點分析
（1）價值傳遞通路的定義及特點
（2）產品銷售渠道的定義及特點
（3）現有渠道通路特點的優勢及不足
（4）互聯網對渠道通路的改造分析
二、互聯網對職業教育行業渠道通路的顛覆性變革分析
三、互聯網+職業教育行業網絡媒體職業教育宣傳策略分析
四、互聯網+職業教育行業電商渠道構建策略分析
五、互聯網+職業教育行業渠道通路創新優秀案例
第五節 中國互聯網+職業教育行業客戶關系創新分析
一、中國職業教育行業客戶關系的類別及關系成本分析
（1）職業教育行業客戶關系的類別分析
（2）職業教育行業客戶關系成本分析
二、中國互聯網+職業教育行業客戶關系創新路徑分析
三、中國互聯網+職業教育行業客戶關系創新優秀案例
第六節 中國互聯網+職業教育行業收入來源創新分析
一、中國職業教育行業收入的主要來源渠道及特點
二、中國互聯網+職業教育行業收入來源的創新分析
三、中國互聯網+職業教育行業收入來源創新優秀案例
第七節 中國互聯網+職業教育行業合作伙伴創新分析
一、中國職業教育行業主要的合作伙伴及其特點分析
二、互聯網如何改變職業教育行業合作伙伴結構
三、互聯網下職業教育行業新增合作伙伴的特點
四、互聯網下職業教育行業新增合作伙伴優秀案例
第八節 中國互聯網+職業教育行業成本機構優化分析
一、中國職業教育行業主要成本結構及特點分析
二、互聯網如何改變職業教育行業成本結構
三、互聯網下職業教育行業成本結構的優化路徑
四、互聯網下職業教育行業成本結構優化優秀案例
第九節 國外互聯網+職業教育行業商業模式創新經驗
一、國外互聯網+職業教育行業商業模式優秀案例剖析
（1）案例一
1）案例一基本信息分析
2）案例一經營情況分析
3）案例一盈利模式分析
4）案例一商業模式評價
（2）案例二
1）案例二基本信息分析
2）案例二經營情況分析
3）案例二盈利模式分析
4）案例二商業模式評價
（3）案例三
1）案例三基本信息分析
2）案例三經營情況分析
3）案例三盈利模式分析
4）案例三商業模式評價
二、國外互聯網+職業教育行業商業模式創新經驗借鑒
第七章 中國職業教育行業企業電商戰略規劃及模式選擇
第一節 中國職業教育行業企業電商戰略規劃分析
一、職業教育企業電商如何正確定位
二、職業教育電商核心業務確定策略
三、職業教育企業電商化組織變革策略
第二節 中國職業教育行業典型電商發展模式總體分析
一、中國電子商務主流模式分析
二、B2B電商模式及其優劣勢分析
（1）B2B電商模式的特點
（2）B2B電商模式的適用范圍
（3）B2B電商模式的優秀案例
（4）B2B電商模式的優劣勢
三、B2C電商模式及其優劣勢分析
（1）B2C電商模式的特點
（2）B2C電商模式的適用范圍
（3）B2C電商模式的優秀案例
（4）B2C電商模式的優劣勢
四、C2C電商模式及其優劣勢分析
（1）C2C電商模式的特點
（2）C2C電商模式的適用范圍
（3）C2C電商模式的優秀案例
（4）C2C電商模式的優劣勢
五、O2O電商模式及其優劣勢分析
（1）O2O電商模式的特點
（2）O2O電商模式的適用范圍
（3）O2O電商模式的優秀案例
（4）O2O電商模式的優劣勢
六、中國職業教育行業最優電商模式的選擇
第三節 中國職業教育行業企業電商切入模式及發展路徑
一、模式一
（1）模式一的特點及優劣勢
（2）模式一的業務布局分析
（3）模式一的渠道通路分析
（4）模式一的收入來源分析
（5）模式一的關鍵資源能力分析
（6）模式一的經營風險分析
（7）模式一的優秀案例分析
二、模式二
（1）模式二的特點及優劣勢
（2）模式二的業務布局分析
（3）模式二的渠道通路分析
（4）模式二的收入來源分析
（5）模式二的關鍵資源能力分析
（6）模式二的經營風險分析
（7）模式二的優秀案例分析
三、模式三
（1）模式三的特點及優劣勢
（2）模式三的業務布局分析
（3）模式三的渠道通路分析
（4）模式三的收入來源分析
（5）模式三的關鍵資源能力分析
（6）模式三的經營風險分析
（7）模式三的優秀案例分析
第四節 中國職業教育行業移動電商切入路徑及典型產品
一、中國職業教育行業移動電商的商業價值分析
（1）移動電商的商業價值分析
（2）中國移動互聯網發展現狀
（3）中國移動互聯網趨勢分析
二、中國職業教育行業移動電商市場發展現狀
三、中國職業教育行業移動電商市場切入路徑
四、中國職業教育行業移動電商典型產品形式
五、中國職業教育行業移動電商發展趨勢及前景
第八章 中國互聯網+職業教育商業模式創新優秀案例剖析
第一節 案例一
一、案例一基本信息分析
二、案例一經營情況分析
三、案例一產品服務分析
四、案例一盈利模式分析
五、案例一渠道通路分析
六、案例一合作伙伴分析
七、案例一融資情況分析
八、案例一商業模式評價
第二節 案例二
一、案例二基本信息分析
二、案例二經營情況分析
三、案例二產品服務分析
四、案例二盈利模式分析
五、案例二渠道通路分析
六、案例二合作伙伴分析
七、案例二融資情況分析
八、案例二商業模式評價
第三節 案例三
一、案例三基本信息分析
二、案例三經營情況分析
三、案例三產品服務分析
四、案例三盈利模式分析
五、案例三渠道通路分析
六、案例三合作伙伴分析
七、案例三融資情況分析
八、案例四商業模式評價
第四節 案例四
一、案例四基本信息分析
二、案例四經營情況分析
三、案例四產品服務分析
四、案例四盈利模式分析
五、案例四渠道通路分析
六、案例四合作伙伴分析
七、案例四融資情況分析
八、案例四商業模式評價
第五節 案例五
一、案例五基本信息分析
二、案例五經營情況分析
三、案例五產品服務分析
四、案例五盈利模式分析
五、案例五渠道通路分析
六、案例五合作伙伴分析
七、案例五融資情況分析
八、案例五商業模式評價
第九章 中國重點企業互聯網+職業教育投資布局分析
第一節北京市汽車工業高級技工學校
一、企業基本信息分析
二、企業經營情況分析
三、企業互聯網+職業教育投資布局
四、企業互聯網+職業教育產品服務分析
五、企業最新發展動向
第二節 北京市工貿技師學院
一、企業基本信息分析
二、企業經營情況分析
三、企業互聯網+職業教育投資布局
四、企業互聯網+職業教育產品服務分析
五、企業最新發展動向
第三節天津市電子信息高級技術學校
一、企業基本信息分析
二、企業經營情況分析
三、企業互聯網+職業教育投資布局
四、企業互聯網+職業教育產品服務分析
五、企業最新發展動向
第四節吉林石油高級技工學校
一、企業基本信息分析
二、企業經營情況分析
三、企業互聯網+職業教育投資布局
四、企業互聯網+職業教育產品服務分析
五、企業最新發展動向
第五節山東藍翔高級技工學校
一、企業基本信息分析
二、企業經營情況分析
三、企業互聯網+職業教育投資布局
四、企業互聯網+職業教育產品服務分析
五、企業最新發展動向
第十章 2022-2028年中國互聯網+職業教育行業市場發展趨勢預測
第一節 2022-2028年中國互聯網+職業教育行業市場趨勢預測分析
一、中國互聯網+職業教育行業市場增長動力分析
二、中國互聯網+職業教育行業市場發展瓶頸剖析
三、中國互聯網+職業教育行業市場發展趨勢分析
第二節 2022-2028年中國職業教育行業電商發展現狀及趨勢分析
一、中國職業教育行業電商總體開展情況
二、中國職業教育行業電商交易規模分析
三、中國職業教育行業電商產品服務品類
四、中國職業教育行業電商盈利情況分析
五、中國職業教育行業電商市場現存問題
六、中國職業教育行業電商市場趨勢分析
七、中國職業教育行業電商市場規模預測
第十一章 2022-2028年中國互聯網+職業教育行業市場投資機會及建議
第一節 2022-2028年中國互聯網+職業教育行業投資特性及風險()
一、互聯網+職業教育行業投資壁壘分析
（1）政策壁壘
（2）技術壁壘
（3）市場壁壘
二、互聯網+職業教育行業投資特性分析
三、互聯網+職業教育行業投資前景分析
第二節 2022-2028年中國互聯網+職業教育行業投融資現狀及趨勢
一、中國互聯網+職業教育行業投資現狀及趨勢
（1）中國互聯網+職業教育行業投資主體結構
（2）各投資主體核心資源分析
（3）各投資主體投資方式分析
（4）各投資主體投資規模分析
（5）2019年主要投資事件分析
（6）各投資主體投資前景分析
二、中國互聯網+職業教育行業融資現狀及趨勢
（1）中國互聯網+職業教育行業融資主體構成
（2）各融資主體核心資源分析
（3）各融資主體融資方式分析
（4）各融資主體融資規模分析
（5）2019年主要融資事件及用途
（6）各融資主體融資趨勢分析
第三節 2022-2028年中國互聯網+職業教育行業投資機會及建議
一、中國互聯網+職業教育行業投資機會分析()
圖表目錄
圖表：職業教育分類
圖表：大職業教育市場分類
圖表：中國職業教育市場消費者的性別分布
圖表：中國職業教育市場消費者的年齡分布
圖表：中國職業教育市場消費者的職業分布
圖表：中國職業教育市場消費者的學歷分布
圖表：中國職業教育市場消費者收入分布
圖表：中國職業教育市場消費者的地域分布
圖表：中國職業教育行業前景
圖表：職業教育客戶生命周期
圖表：主要整型消費人群
圖表：職業教育行業產業鏈
圖表：職業教育產業是一個交叉產業
圖表：我國職業教育市場地域分布特點
圖表：職業教育行業痛點溯源
圖表：職業教育行業獲客渠道
圖表：移動職業教育助力解決行業痛點
圖表：新興職業教育平臺一覽
圖表：職業教育價值鏈——移動職業教育的作用
圖表：互聯網職業教育平臺信息
圖表：職業教育行業產業鏈目前呈現的“再分工”趨勢
圖表：職業教育行業產業鏈結構出現變化：傳統模式與互聯網模式交織的狀態
圖表：理想狀態下互聯網職業教育產業鏈格局
圖表：職業教育宣傳方式在進化
圖表：互聯網職業教育平臺商業模式比較
圖表：國內互聯網職業教育平臺比較
圖表：整形職業教育醫院招攬顧客的主要方式
圖表：“互聯網＋職業教育”項目的類型分布
圖表：“互聯網＋職業教育”項目的地域分布
圖表：“互聯網＋職業教育”項目的融資方式分布
圖表：“互聯網＋職業教育”項目的階段分布
圖表：互聯網+職業教育行業發展規劃匯總表
圖表：互聯網+職業教育行業主要政策匯總表
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