高等教育機構招生市場研究報告_2024-2030年中國高等教育機構招生行業發展趨勢與投資前景預測報告

2024-2030年中國高等教育機構招生行業發展趨勢與投資前景預測報告

http://www.xibaipo.cc 2024-04-18 13:59 中企顧問網

2024-2030年中國高等教育機構招生行業發展趨勢與投資前景預測報告2024-4

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2024-2030年中國高等教育機構招生行業發展趨勢與投資前景預測報告，報告中的資料和數據來源于對行業公開信息的分析、對業內資深人士和相關企業高管的深度訪談，以及共研分析師綜合以上內容作出的專業性判斷和評價。分析內容中運用共研自主建立的產業分析模型，并結合市場分析、行業分析和廠商分析，能夠反映當前市場現狀，趨勢和規律，是企業布局煤炭綜采設備后市場服務行業的重要決策參考依據。
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近年來，我國高等教育行業形勢發生了巨大變化。一方面，國內高等教育機構快速擴張；另一方面，高等教育學生數量在減少，而且伴隨著出國學生和國外教育機構的逐漸增多，導致我國高等教育生源危機從專科高校向本科高校蔓延，各地生源危機持續發酵，高校之間生源競爭日趨激烈。在這樣的形勢下，如何通過創新招生策略，為高校爭取豐富生源和爭奪高素質的考生，成為高校的重點工作之一，甚至成為高校存亡的關鍵。

中企顧問網發布的《2024-2030年中國高等教育機構招生行業發展趨勢與投資前景預測報告》報告中的資料和數據來源于對行業公開信息的分析、對業內資深人士和相關企業高管的深度訪談，以及共研分析師綜合以上內容作出的專業性判斷和評價。分析內容中運用共研自主建立的產業分析模型，并結合市場分析、行業分析和廠商分析，能夠反映當前市場現狀，趨勢和規律，是企業布局煤炭綜采設備后市場服務行業的重要決策參考依據。

報告目錄：

第1章：高等教育行業發展現狀分析14

1.1 高等教育機構的界定14

1.1.1 高等教育機構的定義14

1.1.2 高等教育機構的分類14

1.2 高等教育機構發展規模分析15

1.2.1 高等教育機構總體規模15

1.2.2 民辦高等教育機構規模17

1.2.3 高等教育機構分類規模17

（1）研究生培養機構規模17

（2）本科院校數量規模18

（3）專科院校數量規模18

（4）成人高校數量規模19

1.3 高等教育行業供需情況分析19

1.3.1 高等教育資源供給分析19

（1）高等教育資源供給20

（2）高等教育經費投入20

1.3.2 高等教育行業需求分析21

（1）高等教育毛入學率21

（2）高等教育消費支出22

1.4 高等教育機構競爭狀況分析22

1.4.1 普通高等教育集中度22

1.4.2 高等教育進入/退出壁壘23

（1）經濟型壁壘24

（2）行政性壁壘25

1.4.3 高等教育行業競爭現狀25

（1）公辦教育與民辦教育的競爭25

（2）國內教育與國外教育的競爭26

（3）普通教育與職業教育的競爭26

（4）高校教育競爭激烈原因27

第2章：中國高考考試招生制度及改革動向分析29

2.1 中國高考招生制度改革29

2.1.1 高考招生制度發展演變29

2.1.2 現有高考招生制度特征與問題30

（1）招生制度特征30

（2）存在問題31

2.1.3 高考考試招生制度改革動向31

（1）異地高考開始實施31

（2）新的考試招生改革開始試點32

2.2 國外高校考試招生制度介紹33

2.2.1 國外高校招生制度特點33

（1）考試方式33

（2）高校招生錄取模式33

2.2.2 主要國家高校招生制度介紹33

（1）英國大學考試招生制度33

（2）德國大學考試招生制度36

（3）法國大學考試招生制度36

（4）美國大學考試招生制度38

（5）日本大學考試招生制度41

第3章：全國高校高考招生形勢分析42

3.1 高考招生總體形勢分析42

3.1.1 高考報名人數及錄取率42

（1）高考報名人數變化趨勢42

（2）高考錄取人數及錄取率變化趨勢42

（3）高考招生計劃增長趨勢43

3.1.2 生源外流形勢分析43

（1）出國留學人數增長趨勢44

（2）赴海外本科留學變化趨勢44

（3）赴海外碩士留學變化趨勢45

（4）留學趨勢帶來的生源外流46

3.1.3 生源危機現象持續發酵46

（1）專科招生成全國性難題46

（2）本科高校也普遍無法完成招生計劃46

（3）各地生源危機持續發酵47

（4）高招計劃無法完成現象蔓延52

3.1.4 高考規模未來幾年預測52

3.2 高校本科生招生情況分析54

3.2.1 普通本科招生情況分析54

（1）普通本科招生規模分析54

（2）普通本科不同學科招生情況54

（3）普通本科畢業人數與授予學位人數55

3.2.2 成人本科招生情況分析56

（1）成人本科招生規模分析56

（2）成人本科不同學科招生情況56

（3）成人本科畢業人數與授予學位人數57

3.2.3 網絡本科招生情況分析57

（1）網絡本科招生規模分析58

（2）網絡本科不同學科招生情況58

（3）網絡本科畢業人數與授予學位人數59

3.3 高校專科生招生情況分析59

3.3.1 普通專科招生情況分析59

（1）普通專科招生規模分析59

（2）普通專科不同學科招生情況60

（3）普通專科生在校與畢業人數61

3.3.2 成人專科招生情況分析61

（1）成人專科招生規模分析61

（2）成人專科不同學科招生情況62

（3）成人專科生在校與畢業人數63

3.3.3 網絡專科招生情況分析63

（1）網絡專科招生規模分析63

（2）網絡專科不同學科招生情況64

（3）網絡專科生在校與畢業人數65

3.4 2014年高考生志愿填報調查65

3.4.1 志愿填報信息收集及關注問題65

（1）志愿填報信息收集渠道65

（2）志愿填報最關注的問題66

3.4.2 高考生志愿填報高校的選擇67

（1）學校選擇最關注的問題67

（2）學校選擇在地域上的傾向67

（3）不同類型高校的選擇迥異68

3.4.3 高考生志愿填報專業的選擇68

（1）專業目標69

（2）專業選擇的諸多影響因素69

（3）所要報考專業的認識70

3.4.4 學生心目中學校與專業重要性對比70

3.4.5 職業能力測試與志愿填報輔導71

第4章：全國高校研究生招生形勢分析72

4.1 碩士研究生招生總體形勢分析72

4.1.1 研究生生源情況分析72

（1）研究生報考人數分析72

（2）中國學生赴美讀研申請量74

4.1.2 研究生招生情況分析74

（1）研究生招生計劃增長趨勢74

（2）研究生招生規模增長趨勢75

4.1.3 研究生生源競爭形勢75

4.2 高校研究生招生出現生源危機76

4.2.1 生源數量持續下降76

4.2.2 研究生招生較大面積出現計劃未完成現象79

4.2.3 報考專業呈現兩極分化81

4.2.4 研究生報考熱門地區81

4.3 碩士研究生招生改革分析82

4.3.1 研究生招生政策放寬，“推免“成招生利器82

4.3.2 專業碩士擴招猛增成考研熱門83

4.4 碩士研究生招生情況分析83

4.4.1 碩士研究生招生計劃增長情況83

4.4.2 碩士研究生招生規模分析84

4.4.3 碩士研究生招生計劃完成比例84

4.4.4 專業碩士與學術型碩士招生人數變化85

4.4.5 碩士研究生不同學科招生特點86

4.4.6 碩士研究生整體錄取比例87

4.4.7 碩士研究生畢業人數與授予學位人數87

4.5 博士研究生招生情況分析88

4.5.1 博士研究生招生計劃增長情況88

4.5.2 博士研究生招生錄取人數統計88

4.5.3 博士研究生招生計劃完成比例89

4.5.4 博士研究生不同學科招生錄取特點89

4.5.5 博士研究生畢業人數與授予學位人數90

4.6 在職人員攻讀博士碩士學位招生情況分析91

第5章：高校自主招生形式及創新分析92

5.1 高校自主招生模式概述92

5.1.1 自主招生政策概述92

（1）自主招生是高校招生制度體系的一部分92

（2）政策內容92

（3）自主招生多樣化發展趨勢92

（4）自主招生存在的問題93

5.1.2 高校自主招生主要形式95

5.1.3 自主招生高校類型分析95

5.1.4 高校自主招生5種實施模式96

5.1.5 高校自主招生四大聯盟97

（1）“北約”聯盟自主招生模式97

（2）“華約”聯盟自主招生模式98

（3）“卓越”聯盟自主招生模式98

（4）“京都”聯盟自主招生模式99

5.1.6 高校自主招生現狀分析99

5.2 高職院校自主招生模式創新101

5.2.1 國家示范性（骨干）商職院校自主招生選拔模式101

（1）“文化基礎測試+綜合素質評價/技能考核”模式101

（2）“校長推薦+綜合素質測試”模式102

（3）“免試入學”模式103

5.2.2 各省（市、自治區）高職院校自主招生創新模式103

5.2.3 高職院校自主招生選拔模式的評析與建議107

（1）各省區自主招生模式現狀107

（2）高職院校自主招生模式建議108

（3）高職院校自主招生的意義108

5.3 高校按學科大類招生模式分析109

5.3.1 大類招生模式的內涵109

5.3.2 大類招生模式產生背景109

5.3.3 大類招生模式分析110

（1）按學院招生110

（2）按學科招生110

（3）以“基地班”或一些特殊實驗班招生110

（4）不分專業招生與培養。110

5.3.4 大類招生模式優點分析111

（1）有利于促進學校院系調整和專業建設111

（2）有利于提高辦學效益和教育質量111

（3）有利于使“冷熱”專業趨向平衡111

（4）有利于因材施教，提高人才素質112

（5）有利于體現“按需培養”的原則112

5.3.5 大類招生模式實施現狀112

5.3.6 大類招生模式發展前景113

5.4 南科大“631”招生模式評析113

5.4.1 南科大簡介113

5.4.2 “631”招生模式特點113

5.4.3 “631”招生模式效果114

5.4.4 “631”招生模式評析114

第6章：高校招生宣傳模式及策略構建116

6.1 高校招生宣傳的必要性116

6.1.1 高等教育機構不斷擴大116

6.1.2 高等教育學生數量減少116

6.1.3 出國學生和國外教育機構逐漸增多116

6.1.4 招生宣傳是創建學校品牌、展示學校的重要途徑116

6.2 高校招生宣傳媒介的應用分析117

6.2.1 人際傳播媒介的應用分析117

（1）人際傳播媒介應用概述117

（2）人際傳播媒介的應用優劣勢117

（3）高校招生宣傳人際傳播媒介應用形式118

6.2.2 印刷傳播媒介的應用分析119

（1）印刷宣傳媒介應用概述119

（2）印刷傳播媒介應用的優劣勢分析119

（3）高校招生宣傳印刷傳播媒介應用形式119

6.2.3 網絡傳播媒介的應用分析120

（1）網絡宣傳的優勢分析121

（2）高校招生網絡宣傳應用方式分析121

（3）高校招生網絡宣傳需注意的問題122

6.2.4 其它電子傳播媒介的應用123

（1）其它電子傳播媒介概述123

6.2.5 招生宣傳各類媒介總體應用趨勢124

6.3 高校招生宣傳典型案例分析125

6.3.1 某高校基本情況125

6.3.2 某高校招生宣傳媒介125

6.3.3 某高校招生宣傳成本126

6.3.4 某高校招生宣傳效果分析128

（1）以實際招生人數為例的考察128

（2）以招生工作報告為例的考察129

（3）學生問卷調查——傳播對象的視角130

6.4 高校招生宣傳策劃與策略132

6.4.1 高校招生宣傳周期劃分132

（1）宣傳定義階段132

（2）宣傳設計階段133

（3）宣傳實施及維護階段133

6.4.2 高校招生對象定位策劃133

（1）生源市場細分，確定目標市場133

（2）招生目標規模定位134

（3）定位生源特色和招生優勢134

6.4.3 高校招生宣傳重點內容135

6.4.4 高校招生宣傳渠道的選擇136

6.4.5 高校招生宣傳時間的把握136

6.4.6 高校招生宣傳隊伍的建設137

（1）招生宣傳隊伍的人員組成137

（2）招生宣傳隊伍成員的要求137

第7章：民辦高校招生形勢及策略分析139

7.1 民辦教育機構概述139

7.1.1 民辦教育機構定義139

7.1.2 民辦教育機構特點139

7.1.3 民辦教育機構性質139

7.1.4 民辦教育機構法律地位140

7.1.5 民辦教育機構的類型140

7.1.6 民辦教育機構的政策扶持142

7.2 民辦高校招生形勢分析143

7.2.1 民辦高校招生環境分析143

（1）政策環境分析143

（2）生源形勢分析144

（3）競爭形勢分析145

7.2.2 民辦高校招生形勢分析145

（1）民辦高校總體招生情況145

（2）民辦高校本科招生情況146

（3）民辦高校專科招生情況146

（4）民辦獨立學院招生情況147

7.2.3 民辦高校招生宣傳特點147

（1）民辦高校營銷理念的引入148

（2）民辦高校招生方式多樣149

（3）民辦高校招生亂象叢生151

7.3 民辦高校重點招生宣傳模式分析151

7.3.1 廣告媒介招生及應用效果151

7.3.2 互聯網招生及應用效果151

7.3.3 關系營銷及應用效果151

7.3.4 借勢招生及應用效果151

7.3.5 事件活動招生及應用效果152

7.3.6 服務招生及應用效果152

7.3.7 全員招生及應用效果152

7.3.8 駐點招生及應用效果152

7.3.9 代理招生及應用效果152

7.4 民辦高校招生宣傳策略建議153

7.4.1 民辦高校招生中的困境153

（1）民辦教育產品的雙重屬性153

（2）學費定價方法與策略不靈活153

（3）民辦高校招生渠道單一153

（4）民辦教育促銷效果有限154

7.4.2 民辦高校招生宣傳方式的選擇154

（1）把握重點招生宣傳時段154

（2）不同招生時段的宣傳策略選擇154

（3）招生宣傳的定位154

7.4.3 民辦高校招生宣傳策略155

（1）對生源目標進行合理的定位155

（2）通過服務營銷贏得生源155

（3）開發招生營銷組合策略156

第8章：高校留學生招生形勢與策略創新157

8.1 高校留學生生源分析157

8.1.1 來華留學生數量統計157

8.1.2 來華留學生生源地區分布157

8.1.3 來華留學生國內地區分布158

8.1.4 來華留學生類別統計158

8.1.5 來華留學生經費類別統計159

8.2 高校留學生招生現狀分析159

8.2.1 高等教育國際化與留學生159

8.2.2 高校留學生招生實力較弱159

8.2.3 高校留學生招生渠道單一化160

8.2.4 擴大來華留學生招生規模的有效對策160

8.3 國內高校留學生招生優秀案例161

8.3.1 北京語言大學161

（1）學校基本情況161

（2）學校留學生現狀分析161

（3）學校留學生教育課程體系162

（4）學校留學生獎金項目設置163

（5）學校留學生招生宣傳策略164

8.3.2 復旦大學164

（1）學校留學生現狀分析164

（2）學校留學生教育課程體系165

（3）學校留學生獎金項目設置165

（4）學校留學生招生改革分析165

（5）學校留學生招生宣傳策略165

8.3.3 華東師范大學166

（1）學校留學生現狀分析166

（2）學校留學生教育課程體系166

（3）學校留學生獎金項目設置167

（4）學校留學生招生宣傳策略167

8.4 高校留學生招生策略創新168

8.4.1 強化服務意識168

8.4.2 加強校際合作168

8.4.3 開展2+2項目169

8.4.4 多渠道、多層次招生169

第9章：典型高校招生情況及策略借鑒171

9.1 公辦本科高校招生情況及招生策略借鑒171

9.1.1 清華大學171

（1）學校基本情況171

（2）專業設置特色172

（3）軟硬件配套實力175

（4）自主招生政策175

（5）招生宣傳策略176

（6）學校招生情況分析176

（7）生源競爭優劣勢176

9.1.2 北京大學177

（1）學校基本情況177

（2）專業設置特色177

（3）軟硬件配套實力182

（4）自主招生政策182

（5）招生宣傳策略182

（6）學校招生情況分析183

（7）生源競爭優劣勢183

9.1.3 復旦大學183

（1）學校基本情況183

（2）專業設置特色184

（3）軟硬件配套實力186

（4）自主招生政策187

（5）招生宣傳策略189

（6）學校招生情況分析190

（7）生源競爭優劣勢190

9.1.4 上海交通大學190

（1）學校基本情況190

（2）專業設置特色191

（3）軟硬件配套實力193

（4）自主招生政策194

（5）招生宣傳策略196

（6）學校招生情況分析196

（7）生源競爭優劣勢197

9.1.5 中國人民大學197

（1）學校基本情況197

（2）專業設置特色198

（3）軟硬件配套實力198

（4）自主招生政策198

（5）招生宣傳策略199

（6）學校招生情況分析200

（7）生源競爭優劣勢200

9.1.6 浙江大學200

（1）學校基本情況200

（2）專業設置特色201

（3）軟硬件配套實力202

（4）自主招生政策202

（5）招生宣傳策略203

（6）學校招生情況分析203

（7）生源競爭優劣勢203

9.1.7 武漢大學203

（1）學校基本情況203

（2）專業設置特色204

（3）軟硬件配套實力205

（4）自主招生政策206

（5）招生宣傳策略206

（6）學校招生情況分析206

（7）生源競爭優劣勢207

9.2 公辦專科院校招生情況及招生策略借鑒207

9.2.1 江蘇聯合職業技術學院207

（1）學校基本情況207

（2）專業設置特色208

（3）軟硬件配套實力209

（4）招生錄取策略209

（5）招生宣傳策略209

（6）學校招生情況分析210

（7）生源競爭優劣勢210

9.2.2 河南機電職業學院210

（1）學校基本情況210

（2）專業設置特色211

（3）軟硬件配套實力211

（4）招生錄取策略211

（5）招生宣傳策略211

（6）學校招生情況分析211

（7）生源競爭優劣勢211

9.2.3 北京科技職業學院212

（1）學校基本情況212

（2）專業設置特色212

（3）軟硬件配套實力213

（4）招生錄取策略213

（5）招生宣傳策略213

（6）學校招生情況分析213

（7）生源競爭優劣勢213

9.2.4 昆明衛生職業學院214

（1）學校基本情況214

（2）專業設置特色214

（3）軟硬件配套實力214

（4）招生錄取策略215

（5）招生宣傳策略215

（6）生源競爭優劣勢215

9.2.5 重慶工業職業技術學院216

（1）學校基本情況216

（2）專業設置特色216

（3）軟硬件配套實力216

（4）招生錄取策略217

（5）招生宣傳策略217

（6）學校招生情況分析217

（7）生源競爭優劣勢217

9.2.6 西安東方亞太職業技術學院217

（1）學校基本情況218

（2）專業設置特色218

（3）軟硬件配套實力218

（4）招生錄取策略218

（5）招生宣傳策略218

（6）學校招生情況分析219

（7）生源競爭優劣勢219

9.2.7 山西華澳商貿職業學院219

（1）學校基本情況219

（2）專業設置特色220

（3）軟硬件配套實力220

（4）招生錄取策略220

（5）招生宣傳策略221

（6）學校招生情況分析221

（7）生源競爭優劣勢221

9.2.8 江蘇城市職業學院221

（1）學校基本情況222

（2）專業設置特色222

（3）軟硬件配套實力222

（4）招生錄取策略223

（5）招生宣傳策略223

（6）學校招生情況分析223

（7）生源競爭優劣勢224

9.3 民辦高校招生情況及招生策略借鑒224

9.3.1 江西科技學院224

（1）學校基本情況224

（2）專業設置特色225

（3）軟硬件配套實力225

（4）招生錄取策略225

（5）招生宣傳策略225

（6）學校招生情況分析225

（7）生源競爭優劣勢226

9.3.2 仰恩大學226

（1）學校基本情況226

（2）專業設置特色227

（3）軟硬件配套實力227

（4）招生錄取策略228

（5）招生宣傳策略228

（6）學校招生情況分析228

（7）生源競爭優劣勢228

9.3.3 山東協和學院229

（1）學校基本情況229

（2）專業設置特色229

（3）軟硬件配套實力230

（4）招生錄取策略230

（5）招生宣傳策略230

（6）生源競爭優劣勢230

9.3.4 吉林華橋外國語學院231

（1）學校基本情況231

（2）專業設置特色231

（3）軟硬件配套實力232

（4）招生錄取策略232

（5）招生宣傳策略232

（6）學校招生情況分析232

（7）生源競爭優劣勢232

9.3.5 北京城市學院232

（1）學校基本情況233

（2）專業設置特色233

（3）軟硬件配套實力234

（4）招生錄取策略234

（5）招生宣傳策略235

（6）學校招生情況分析235

（7）生源競爭優劣勢235

9.3.6 湖南涉外經濟學院235

（1）學校基本情況235

（2）專業設置特色236

（3）軟硬件配套實力236

（4）招生錄取策略237

（5）招生宣傳策略237

（6）學校招生情況分析237

（7）生源競爭優劣勢237

9.3.7 山東英才學院237

（1）學校基本情況237

（2）專業設置特色238

（3）軟硬件配套實力238

（4）招生錄取策略239

（5）招生宣傳策略239

（6）學校招生情況分析239

（7）生源競爭優劣勢240

9.3.8 西安歐亞學院240

（1）學校基本情況240

（2）專業設置特色241

（3）軟硬件配套實力241

（4）招生錄取策略241

（5）招生宣傳策略241

（6）學校招生情況分析242

（7）生源競爭優劣勢242

9.3.9 三亞學院242

（1）學校基本情況242

（2）專業設置特色243

（3）軟硬件配套實力243

（4）招生錄取策略243

（5）招生宣傳策略243

（6）學校招生情況分析243

（7）生源競爭優劣勢244

9.3.10 西安外事學院244

（1）學校基本情況244

（2）專業設置特色245

（3）軟硬件配套實力245

（4）招生錄取策略246

（5）招生宣傳策略246

（6）學校招生情況分析246

（7）生源競爭優劣勢246

圖表目錄

圖表1：高等教育機構隸屬關系分類14

圖表2：2016-2021年我國高等教育機構分類別發展規模（單位：所）16

圖表3：2016-2021年我國高等教育機構發展規模（單位：所，%）16

圖表4：2016-2021年我國民辦高等教育機構發展規模（單位：所，%）17

圖表5：2016-2021年我國研究生培養機構發展規模（單位：所，%）17

圖表6：2016-2021年我國本科院校發展規模（單位：所，%）18

圖表7：2016-2021年我國專科院校發展規模（單位：所，%）18

圖表8：2016-2021年我國成人高校發展規模（單位：所，%）19

圖表9：2016-2021年我國高等教育投入經費統計（單位：億元）20

圖表10：2016-2021年我國高等教育毛入學率（單位：%）21

圖表11：“985工程”（一期）高校的教育部經費情況（單位：億元）22

圖表12：我國普通高等學校教育經費排名前二十的院校情況（單位：億元）23

圖表13：我國高考招生制度演變29

圖表14：2016-2021年部分省份異地高考報名人數（單位：人）31

圖表15：2016-2021年高考報名人數變化趨勢（單位：萬人，%）42

圖表16：2016-2021年高考錄取人數與錄取率（單位：萬人，%）42

圖表17：2016-2021年高考招生計劃與增長率（單位：萬人，%）43

圖表18：2016-2021年我國赴海外留學變化趨勢（單位：萬人，%）44

圖表19：2016-2021年我國赴美國本科留學人數及占比變化趨勢（單位：人，%）45

圖表20：2016-2021年我國赴美國碩士留學人數及占比變化趨勢（單位：人，%）45

圖表21：2016-2021年北京高考報名人數與招生人數（單位：萬人）47

圖表22：2016-2021年上海高考報名人數與錄取人數（單位：萬人）48

圖表23：2016-2021年河南高考報名人數（單位：萬人）48

圖表24：2016-2021年河南高考錄取率（單位：%）49

圖表25：2016-2021年廣東高考報名人數及增長率變化（單位：萬人，%）50

圖表26：2016-2021年陜西高考報名人數及增長率變化（單位：萬人，%）51

圖表27：2016-2021年陜西高考錄取率變化（單位：%）51

圖表28：2016-2021年部分省份招生計劃未完成情況（單位：萬人）52

圖表29：2016-2021年全國新生嬰兒數量（單位：萬人）52

圖表30：2016-2021年全國普通小學招生數（單位：萬人，%）53

圖表31：2016-2021年普通本科生招生規模及增長率變化圖（單位：萬人，%）54

圖表32：普通本科生不同學科招生情況（單位：人）54

圖表33：2016-2021年普通本科畢業人數與授予學位人數及增長率變化圖（單位：萬人，%）55

圖表34：2016-2021年成人本科生招生規模及增長率變化圖（單位：萬人，%）56

圖表35：成人本科生不同學科招生情況（單位：人）56

圖表36：2016-2021年成人本科畢業人數與授予學位人數及增長率變化圖（單位：萬人，%）57

圖表37：2016-2021年網絡本科生招生規模及增長率變化圖（單位：萬人，%）58

圖表38：網絡本科生不同學科招生情況（單位：人）58

圖表39：2016-2021年網絡本科畢業人數與授予學位人數及增長率變化圖（單位：萬人，%）59

圖表40：2016-2021年普通專科生招生規模及增長率變化圖（單位：萬人，%）59

圖表41：普通專科生不同學科招生情況（單位：人）60

圖表42：2016-2021年普通專科生在校與畢業生規模及增長率變化圖（單位：萬人，%）61

圖表43：2016-2021年成人專科生招生規模及增長率變化圖（單位：萬人，%）61

圖表44：成人專科生不同學科招生情況（單位：人）62

圖表45：2016-2021年成人專科生在校與畢業人數及增長率變化圖（單位：萬人，%）63

圖表46：2016-2021年網絡專科生招生規模及增長率變化圖（單位：萬人，%）63

圖表47：網絡專科生不同學科招生情況（單位：人）64

圖表48：2016-2021年網絡專科生在校與畢業人數及增長率變化圖（單位：萬人，%）65

圖表49：高考生志愿填報信息收集渠道（單位：%）66

圖表50：高考生志愿填報最關注的問題（單位：%）66

圖表51：高考生志愿填報學校選擇最關注的問題（單位：%）67

圖表52：高考生志愿填報學校選擇在地域上的傾向（單位：%）67

圖表53：高考生志愿填報不同類型高校的選擇迥異（單位：%）68

圖表54：高考生是否有明確報考的目標專業（單位：%）69

圖表55：高考生志愿填報專業選擇的諸多影響因素（單位：%）69

圖表56：高考生對所要報考專業的認識（單位：%）70

圖表57：高考生心目中學校與專業重要性對比（單位：%）70

圖表58：是否會選擇專業的志愿填報輔導（單位：%）71

圖表59：2016-2021年碩士研究生報考人數變化趨勢（單位：萬人，%）72

圖表60：2016-2021年全國研究生主要省份報名人數變化（單位：萬人，%）73

圖表61：2016-2021年中國學生赴美讀研申請量增長率（單位：%）74

圖表62：2016-2021年研究生招生計劃及增長率變化圖（單位：萬人，%）74

圖表63：2016-2021年研究生招生人數及增長率變化圖（單位：萬人，%）75

圖表64：2016-2021年北京航空航天大學碩士研究生報考人數（單位：人）76

圖表65：2016-2021年北京航空航天大學碩士研究生招生規模（單位：人）77

圖表66：2016-2021年中央財經大學碩士研究生報考人數（單位：人）77

圖表67：2016-2021年中央財經大學碩士研究生招生規模（單位：人）78

圖表68：2016-2021年南京郵電大學碩士研究生報考人數（單位：人）78

圖表69：2016-2021年南京郵電大學碩士研究生招生規模（單位：人）79

圖表70：遼寧省碩士研究生招錄情況（單位：人）80

圖表71：河北省碩士研究生招錄情況（單位：人）80

圖表72：2021年湖北省碩士研究生報考熱門專業排行（單位：人）81

圖表73：2021年研究生報考熱門地區分布（單位：人）81

圖表74：2016-2021年碩士研究生招生計劃增長情況（單位：萬人，%）83

圖表75：2016-2021年碩士研究生招生錄取人數情況（單位：萬人，%）84

圖表76：2016-2021年碩士研究生招生計劃完成比例（單位：%）85

圖表77：2016-2021年專業碩士與學術型碩士招生人數增長趨勢（單位：萬人，%）85

圖表78：碩士研究生不同學科招生情況（單位：人）86

圖表79：2016-2021年碩士研究生整體錄取比例（單位：%）87

圖表80：2016-2021年碩士研究生畢業人數與授予學位人數及增長率變化圖（單位：萬人，%）87

圖表81：2016-2021年博士研究生招生計劃增長情況（單位：萬人，%）88

圖表82：2016-2021年博士研究生招生錄取人數統計（單位：萬人，%）89

圖表83：2016-2021年博士研究生招生計劃完成比例（單位：%）89

圖表84：博士研究生不同學科招生錄取情況（單位：人）90

圖表85：2016-2021年博士研究生畢業人數與授予學位人數及增長率變化圖（單位：萬人，%）90

圖表86：2016-2021年在職人員攻讀研究生學位招生、在校學生與授予學位人數趨勢圖（單位：萬人，%）91

圖表87：自主招生多樣化發展趨勢92

圖表88：自主招生關于公平的爭議表現94

圖表89：高校自主招生主要形式95

圖表90：自主招生高校類型分析96

圖表91：高校自主招生5種實施模式97

圖表92：“北約”聯盟自主招生模式97

圖表93：“華約”聯盟自主招生模式98

圖表94：“卓越”聯盟自主招生模式99

圖表95：“京都”聯盟自主招生模式99

圖表96：自主選拔錄取改革試點知名重點高校名單100

圖表97：“文化基礎測試+綜合素質評價/技能考核”類型101

圖表98：高職院校自主招生創新模式103

圖表99：高校招生宣傳人際傳播媒介應用形式118

圖表100：高校招生宣傳印刷傳播媒介應用形式119

圖表101：高校招生網絡宣傳應用方式分析121

圖表102：高校招生網絡宣傳需注意的問題122

圖表103：高校招生其它電子傳播媒介的應用123

圖表104：L校招生宣傳媒介簡介126

圖表105：L校招生宣傳成本（單位：萬元）127

圖表106：2016-2021年L校招生宣傳成本走勢圖（單位：萬元）127

圖表107：2016-2021年L校實際招生人數與計劃招生人數變化情況（單位：人）128

圖表108：學生問卷調查：通過何種方式知道與了解所在學校（一）130

圖表109：學生問卷調查：通過何種方式知道與了解所在學校（二）131

圖表110：學生問卷調查：最能接受的招生宣傳方式131

圖表111：生源市場細分示意圖134

圖表112：民辦教育機構的類型類型140

圖表113：民辦教育機構的政策扶持內容142

圖表114：2016-2021年民辦高校總體招生情況（單位：萬人，%）146

圖表115：2016-2021年民辦高校本科招生情況（單位：萬人，%）146

圖表116：2016-2021年民辦高校專科招生情況（單位：萬人，%）147

圖表117：2016-2021年民辦獨立學院招生情況（單位：萬人，%）147

圖表118：民辦高校招生方式149

圖表119：2016-2021年來華留學生人數及增長率情況（單位：萬人，%）157

圖表120：2016-2021年來華留學生學生類別及占比情況（單位：萬人，%）

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