2022-2028年中國教育培訓市場深度分析與市場前景預測報告
http://www.xibaipo.cc 2022-03-11 11:51 中企顧問網
2022-2028年中國教育培訓市場深度分析與市場前景預測報告2022-3
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- 出版日期：2022-3
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- 2022-2028年中國教育培訓市場深度分析與市場前景預測報告,首先介紹了教育培訓行業市場發展環境、教育培訓整體運行態勢等，接著分析了教育培訓行業市場運行的現狀，然后介紹了教育培訓市場競爭格局。隨后，報告對教育培訓做了重點企業經營狀況分析，最后分析了教育培訓行業發展趨勢與投資預測。您若想對教育培訓產業有個系統的了解或者想投資教育培訓行業，本報告是您不可或缺的重要工具。
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教育培訓是近年來逐漸興起的一種將知識教育資源信息化的機構或在線學習系統。一般來說，這種機構或網站會包含從幼教到大學，甚至博士或者出國等各個階層的教育信息。也有包括對現任職位的工作者或者下崗人員等類別的技能培訓，是以提供教育資源和培訓信息為主要內容的專門性網站或培訓機構。
我國教育政策的演進以2015-2017為界可劃分為三個階段：（1）第一階段：2015年以前，政策主要以綱領性文件為主，逐步完善教育頂層設計，行業證券化受制于“非營利性”；（2）第二階段：2015-2017年，民促法修法預期推動大量社會資本開始涌入教育行業，整體行業證券化加速；（3）第三階段：2018年至今，大量行業規范性政策出臺，糾正過往民辦教育過度逐利現象，推動行業規范性發展，部分細分領域證券化限制趨嚴。
我國教育政策演進的三個階段
數據來源：公開資料整理
中企顧問網發布的《2022-2028年中國教育培訓市場深度分析與市場前景預測報告》共十一章。首先介紹了教育培訓行業市場發展環境、教育培訓整體運行態勢等，接著分析了教育培訓行業市場運行的現狀，然后介紹了教育培訓市場競爭格局。隨后，報告對教育培訓做了重點企業經營狀況分析，最后分析了教育培訓行業發展趨勢與投資預測。您若想對教育培訓產業有個系統的了解或者想投資教育培訓行業，本報告是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數據主要采用國家統計數據，海關總署，問卷調查數據，商務部采集數據等數據庫。其中宏觀經濟數據主要來自國家統計局，部分行業統計數據主要來自國家統計局及市場調研數據，企業數據主要來自于國統計局規模企業統計數據庫及證券交易所等，價格數據主要來自于各類市場監測數據庫。
報告目錄：
第一節教育培訓行業定義及范圍界定
一、行業界定及分類
二、行業產業鏈分析
第二節中國教育培訓行業發展歷史回顧
第三節2015-2019年中國教育發展狀況分析
第二章2015-2019年中國培訓行業發展宏觀環境分析
第一節2015-2019年中國培訓行業政策環境分析
一、《中華人民共和國民辦教育促進法》
二、《認證培訓機構管理辦法》
三、天津出臺首部地方性農民教育培訓法規
四、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》
五、《國家中長期人才發展規劃綱要（2010－2020年）》
六、國務院關于加強職業培訓促進就業的意見
第二節2019年中國培訓行業經濟環境分析
一、2019年中國GDP增長情況分析
二、2019年中國工業經濟發展形勢分析
三、2019年中國全社會固定資產投資分析
四、2019年中國社會消費品零售總額分析
五、2019年中國城鄉居民收入與消費分析
六、2019年中國對外貿易發展形勢分析
第三節2015-2019年中國培訓行業技術環境分析
一、數字化教育的革新
二、個性化教育的革新
第四節2015-2019年中國培訓行業社會環境分析
第三章2015-2019年中國IT培訓市場發展狀況分析
第一節2015-2019年IT培訓市場發展現狀分析
一、IT培訓發展概述
二、IT培訓市場規模統計
IT行業增長帶動IT人才需求的上升。受下游IT行業快速發展、我國IT教育培訓行業在2006-2008年逐漸興起并快速發展。受IT技術應用領域廣泛、不同技術交互促進的影響，專業化、精細化的IT人才需求旺盛，IT教育培訓行業不斷增長。根據調查數據顯示，2012-2017年中國IT行業整體收入和利潤高速增長，IT行業整體收入由2012年的24,787億元增長至2017年55,037億元，整體利潤由2012年3,366億元增長至2017年7,020億元，收入和利潤的年均復合增長率分別為17.29%和15.84%。
從IT行業從業人員數量的變化來看，2012年-2017年我國IT行業從業人員數量由418萬上漲到2017年的600萬，年均復合增長率為7.50%。各公司由單純的對IT人員的數量需求變成對高素質、高技術、高創新性人才的需求。根據弗若斯特沙利文報告，信息技術行業從2013年開始供需缺口逐步擴大，信息技術行業和汽車服務行業供需錯配更為明顯，供給遠遠小于需求，且缺口呈現出擴大的趨勢。主要是因為學生在校園中很難獲得實際的項目操作經驗，同時由于IT行業實操性強、技術更新換代快的特點，多數學生在畢業之后很容易產生技術脫節、知識落后的問題。
2010-2019年IT培訓市場規模及預測
數據來源：公開資料整理
三、IT培訓市場發展特點分析
四、IT培訓市場融資現狀分析
五、IT培訓市場發展潛力分析
第二節2015-2019年IT培訓企業業務模式分析
一、華育國際：訂單+實訓
二、安博教育：打通產業鏈
三、北大青鳥：特許經營模式
四、達內科技：遠程教育規模化
第三節IT培訓市場未來發展趨勢分析
一、IT培訓從普及走向專業細分
二、3G時代推動JAVA培訓發展
三、IT培訓市場發展趨勢分析
第四章2015-2019年中國英語培訓市場發展狀況分析
第一節2015-2019年中國英語培訓市場現狀分析
一、中國英語培訓市場的投資主體
二、中國英語培訓市場發展的特點
三、2019年中國英語培訓市場規模
第二節2015-2019年中國英語培訓市場動態分析
一、高端培訓機構華爾街英語被培生收購
二、赴菲英語培訓成留學新寵
三、全國公共英語（PETS）等級考試級別定位
四、國內英語培訓機構注重外教質量
五、電話英語培訓打造學習新模式
第三節2015-2019年中國少兒英語培訓行業市場發展狀況
一、高校舉辦少兒英語培訓SWOT分析
二、中小學少兒英語培訓市場發展現狀
三、2019年中國少兒英語培訓市場規模
四、高端少兒英語培訓市場競爭激烈
第四節2015-2019年中國英語培訓大機構對比分析
一、經營方式分析
二、教學模式的對比
三、教學服務各有特色
四、市場推廣各有奇招
五、促銷和公關爭樹形象
六、擴張思路的比較
第五節2015-2019年中國英語培訓產業發展中存在的問題
第五章2015-2019中國其它教育培訓市場發展狀況分析
第一節2015-2019年高管培訓（EDP）市場
一、EDP市場狀況
二、高管培訓市場競爭加劇
三、管理培訓行業商業模式
四、高管培訓市場前景可觀
五、EDP市場發展策略
第二節2015-2019年在線教育培訓市場
一、在線教育培訓主要盈利模式及特點
二、在線教育市場規模及投資狀況
三、在線教育培訓市場競爭分析
四、在線英語培訓市場分析
五、在線教育培訓將進入發展階段
第三節2015-2019年少兒教育市場
一、少兒教育市場潛力巨大
二、少兒教育市場經營模式及投資分析
三、嬰幼兒教育市場有待規范
四、少兒教育市場或將面臨洗牌
五、嬰童教育市場投資機會與前景分析
第四節2015-2019年會計與公務員培訓市場
一、會計教育培訓市場探究
二、會計行業網絡培訓是焦點
三、公務員培訓市場潛力巨大
四、公務員培訓市場亟待規范
第五節2015-2019年中小學課外培訓和高考復讀市場
一、中小學課外培訓
二、高考復讀市場
第六章2015-2019年中國培訓市場特征及存在問題分析
第一節2015-2019年中國教育培訓機構發展特點分析
一、教育培訓市場細分化課程個性化
二、培訓品牌化課程打造品牌綜合化
三、由傳統的家族管理向企業化管理轉型
第二節2015-2019年中國教育培訓市場發展特征分析
一、中國教育培訓發展模式多元化
二、教育培訓市場連鎖經營成效明顯
三、教育培訓市場將逐步進入微利時代
四、專業教育機構連鎖化和品牌教育項目連鎖
第三節2015-2019年教育培訓市場存在問題分析及建議
一、教育培訓市場存在的問題分析
二、教育培訓市場發展戰略
三、中國教育培訓市場發展建議
第七章2015-2019年中國培訓市場競爭情況分析
第一節2015-2019年中國教育培訓市場競爭結構分析
一、潛在進入者分析
二、行業替代品分析
三、行業內部競爭分析
四、供應商競爭力分析
五、客戶談判能力分析
第二節2015-2019年中國教育培訓市場競爭現狀
一、國外公司進軍中國教育培訓市場
二、個性化教育培訓市場競爭加劇
三、教育培訓市場融資并購趨勢化
第三節2015-2019年中國教育培訓市場主要領域競爭分析
一、中國英語培訓市場競爭分析
二、考研熱潮激化培訓市場競爭
三、課外輔導培訓市場競爭分析
第四節2015-2019年中國教育培訓市場競爭策略分析
一、中國教育培訓市場開拓策略
二、中國教育培訓競爭發展戰略
第八章中國主要培訓機構分析
第一節新東方科技教育集團
一、企業整體概況
二、企業經營分析
三、教學內容分析
四、市場策略分析
第二節北大青鳥APTECH
一、企業整體概況
二、業務范圍分析
三、教學內容分析
四、師資力量分析
第三節環球雅思
一、企業整體概況
二、營業規模分析
三、業務范圍分析
四、教學內容分析
第四節達內IT培訓集團
一、企業整體概況
二、教學內容分析
三、師資力量分析
四、發展戰略分析
第五節華爾街英語
一、企業整體概況
二、營業規模分析
三、教學內容分析
四、師資力量分析
第六節韋博國際英語
一、企業整體概況
二、營業規模分析
三、教學內容分析
四、師資力量分析
第九章2022-2028年中國培訓行業發展策略與建議
第一節2022-2028年中國教育培訓產品策略分析
一、培訓產品的多元化與個性化
二、遠程培訓與面授培訓相結合
三、培訓項目的綜合化
四、培訓體系向咨詢培訓一體化轉變
五、產品時代向營銷時代轉型
第二節2022-2028年中國教育培訓網絡營銷策略分析
一、官方網站
二、網絡搜索引擎
三、個人網絡媒體
四、網絡社區
五、即時通訊工具
六、手機媒體
第三節2022-2028年中國教育培訓渠道策略分析
一、培訓機構之間的橫向聯合
二、與政府培訓主管部門的聯合
三、與國際培訓公司的聯合
四、與高校的聯合
五、與企業的聯合
第四節2022-2028年中國教育培訓銷售策略分析
一、銷售策略的個性化
二、連鎖經營的銷售模式
三、授課教師的專業化
第五節2022-2028年中國教育培訓服務策略分析
一、培訓客戶管理與服務
二、質量第一價格第二
三、培訓需求更加細化
四、培訓機構強強聯手
第六節2022-2028年中國教育培訓品牌策略分析
一、培訓機構品牌化策略
二、培訓機構品牌族群策略
三、品牌營銷策略的推廣方式
四、培訓機構品牌營銷策略的不足
五、培訓機構品牌營銷策略的啟示
第七節2022-2028年中國教育培訓國際化戰略分析
第十章中國培訓市場發展趨勢與前景預測分析
第一節2022-2028年中國教育培訓市場發展趨勢分析
一、教育培訓市場品牌化格局將形成
二、教育培訓機構將走向國際大舞臺
三、教育培訓市場細分逐漸成為主題
第二節2022-2028年中國教育培訓市場前景預測分析
一、中國教育培訓市場前景分析
二、英語培訓市場發展前景廣闊
三、早教市場并購整合將是重頭戲
第三節2022-2028年中國教育培訓市場規模預測分析
第十一章2022-2028年中國教育培訓行業投資機會與建議（）
第一節2022-2028年中國教育培訓行業投資環境分析
一、“十三五”時期宏觀經濟發展形勢分析
二、“十三五”中國教育改革發展主要任務
三、“十三五”中央500億資金發展學前教育
第二節2022-2028年中國教育培訓行業投資機會分析
一、中國教育培訓領域投資方式
二、英語培訓市場投資優勢與機會
三、職業教育培訓市場空間巨大
四、中小學課外輔導市場大有可為
第三節2022-2028年中國教育培訓行業投資風險分析
一、產業政策風險
二、品牌經營風險（）
三、市場競爭風險
四、其他風險分析
第四節2022-2028年中國教育培訓投資策略及建議
部分圖表目錄：
圖表1教育培訓產業鏈蛛網模型示意
圖表22015-2019年中國義務教育學校及學生數量統計
圖表32015-2019年中國學前教育與特殊教育學校及學生數量統計
圖表42015-2019年中國普通高中學校及學生數量統計
圖表52019年中國高中階段教育學校及教師數量統計
圖表62019年中國高中階段教育學生數量統計
圖表72015-2019年中國普通本專科學校及學生數量統計
圖表82019年中國高等教育學校及教師數量統計
圖表92019年中國高等教育學生數量統計
圖表102019年中國非學歷教育學生人數數量統計
圖表112019年中國民辦教育機構基本情況
更多圖表見正文……
