2022-2028年中國學前教育行業發展趨勢與行業競爭對手分析報告
http://www.xibaipo.cc 2022-05-16 11:21 中企顧問網
2022-2028年中國學前教育行業發展趨勢與行業競爭對手分析報告2022-5
學前教育是學前教育學的重要內容之一，是構成學前教育學的科學體系的一部分。兒童是人生智力發展的基礎階段，又是發展最快的時期，適當、正確的學前教育對幼兒智力及其日后的發展有很大的作用。超常兒童的形成、發展，無一不與適當、正確的學前教育有關，尤其是智力方面的學前教育。學前智育是一個多方面的培養過程。對學前兒童的心理健康關注也不可小覷。這個年齡段的兒童心智發展極不成熟，需要家長及幼師積極的引導。現在的孩子很多都是獨生子女，自我意識很強，缺乏對他人的關心，不懂得分享，因此，作為家長和幼師，應積極引導孩子學會關心他人、學會分享、樂于分享。
中企顧問網發布的《2022-2028年中國學前教育行業發展趨勢與行業競爭對手分析報告》共九章。首先介紹了學前教育行業市場發展環境、學前教育整體運行態勢等，接著分析了學前教育行業市場運行的現狀，然后介紹了學前教育市場競爭格局。隨后，報告對學前教育做了重點企業經營狀況分析，最后分析了學前教育行業發展趨勢與投資預測。您若想對學前教育產業有個系統的了解或者想投資學前教育行業，本報告是您不可或缺的重要工具。
本研究報告數據主要采用國家統計數據，海關總署，問卷調查數據，商務部采集數據等數據庫。其中宏觀經濟數據主要來自國家統計局，部分行業統計數據主要來自國家統計局及市場調研數據，企業數據主要來自于國統計局規模企業統計數據庫及證券交易所等，價格數據主要來自于各類市場監測數據庫。
報告目錄：
1.1學前教育行業概述
1.1.1行業定義與研究范圍界定
1.1.2學前教育的主要內容
1.1.3學前教育的基本性質
1.1.4學前教育行業地位分析
1.2學前教育發展歷程
1.2.1學前教育的創建階段
1.2.2學前教育社會地位的確立階段
1.2.3學前教育的快速發展階段
1.3發展學前教育的意義
1.3.1對人一生的發展的意義
1.3.2對教育體系建設的意義
1.3.3對促進教育公平和教育均衡的意義
1.4學前教育理念分析
1.4.1蒙臺梭利教育
1.4.2多元智能教育
1.4.3感覺統合教育
1.4.4奧爾夫音樂教育
1.4.5親子教育
第2章中國學前教育行業發展環境分析
2.1行業政策環境分析
2.1.1行業管理體制
2.1.2行業發展規劃
（1）《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2012-2020年）》
（2）《國家教育事業發展“十三五”規劃綱要》
2.1.3行業政策與法律法規
（1）《幼兒園教育指導綱要（試行）》
（2）《關于幼兒教育改革和發展的指導意見》
（3）《幼兒園管理條例》
（4）《幼兒園工作規程》
（5）《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》
（6）《中華人民共和國民辦教育促進法》
（7）《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》
（8）《全國幼兒園園長任職資格、職責和崗位要求（試行）》
（9）《關于加強民辦學前教育機構管理工作的通知》
（10）《關于當前發展學前教育的若干意見》
2.1.4行業政策發展趨勢
2.2行業經濟環境分析
2.2.1中國GDP增長情況分析
2.2.2中國CPI波動情況分析
2.2.3居民人均收入增長分析
2.2.4中國恩格爾系數分析
2.2.5中國城市化進程
2.2.6家庭教育消費支出分析
2.3行業社會環境分析
2.3.1中國人口規模
2.3.2中國人口年齡結構
2.3.3中國人口出生率
2.3.4中國人口學歷結構
2.3.5中國人口就業情況
第3章國際學前教育行業發展分析
3.1國際學前教育行業發展狀況
3.1.1國際學前教育行業總體情況
3.1.2國際學前教育發展策略
（1）教育立法
（2）財政投入
（3）學前教育多元化
（4）學前教育師資
（5）學前教育交流與合作
3.1.3國際學前教育發展特點
3.1.4國際學前教育發展對我國的啟示
（1）政府在學前教育發展中承擔的責任
（2）學前教育均衡發展保障措施
（3）民辦學前教育管理
3.2各國學前教育行業發展分析
3.2.1美國學前教育發展分析
（1）美國學前教育發展概況
（2）美國學前教育的目標
（3）美國學前教育立法保障
（4）美國學前教育投資主體
（5）美國學前教育課程設置
（6）美國幼小銜接經驗
3.2.2法國學前教育行業發展分析
（1）法國學前教育發展概況
（2）法國學前教育的目標
（3）法國學前教育性質與經費承擔情況
（4）法國幼兒園的職能及課程設置
（5）法國幼兒教師的定位與培訓
（6）法國學前教育的法律保障
（7）法國幼小銜接經驗
3.2.3德國學前教育發展分析
（1）德國學前教育發展概況
（2）德國學前教育的目標
（3）德國學前教育立法保障
（4）德國學前教育機構模式
（5）德國學前教育課程設置
（6）德國幼小銜接經驗
3.2.4日本學前教育發展分析
（1）日本學前教育發展概況
（2）日本學前教育的目標
（3）日本學前教育形式
（4）日本幼兒園學制
（5）日本學前教育環境與設施設備
（6）日本幼小銜接經驗
3.2.5新西蘭學前教育發展分析
（1）新西蘭學前教育發展概況
（2）新西蘭學前教育的目標
（3）新西蘭學前教育機構模式
（4）新西蘭學前教育課程設置
（5）新西蘭學前教育師資培訓
（6）新西蘭幼小銜接經驗
3.2.6澳大利亞學前教育發展分析
（1）澳大利亞學前教育發展概況
（2）澳大利亞學前教育的目標
（3）澳大利亞學前教育機構模式
（4）澳大利亞學前教育課程設置
（5）澳大利亞幼兒教育質量保障體系
（6）澳大利亞幼小銜接經驗
第4章中國學前教育行業發展分析
4.1中國學前教育行業發展狀況
4.1.1中國學前教育行業發展總體概況
4.1.2中國學前教育行業發展動因分析
4.1.3中國學前教育辦學模式分析
（1）教育部門辦
（2）民辦
（3）集體辦
（4）其他部門辦
4.1.4學前教育發展中外對比
（1）入園率對比
（2）學前教育經費對比
（3）學前教育師資對比
4.2中國學前教育發展規模
4.2.1學前教育學校數統計
4.2.2學前教育師資力量
4.2.3學前教育基礎設施建設
4.2.4幼兒園在園人數統計
4.2.5學前教育入學率
4.2.6學前教育分年齡學生數
4.3中國學前教育行業經營模式分析
4.3.1中國學前教育行業主要經營模式
（1）連鎖加盟模式
（2）幼兒園與親子園兼營模式
（3）嬰幼兒社區保健早教中心模式
4.3.2三種經營模式的比較
（1）從開辦主體看
（2）從贏利模式看
（3）從服務特點看
4.4中國學前教育行業競爭分析
4.4.1學前教育競爭的形式
（1）價格競爭
（2）環境競爭
（3）教學能力競爭
（4）服務競爭
（5）品牌及從業年限競爭
4.4.2學前教育市場品牌競爭現狀
4.4.3國外學前教育品牌本土化難題
4.5學前教育師資力量分析
4.5.1學前教育師資的規模現狀
（1）學前教育師資的城鄉分布
（2）學前教育師資的性別結構
（3）學前教育師資的學歷層次
（4）學前教育師資的專業化程度
4.5.2學前教育師資需求分析
4.5.3學前教育師資培養現狀
4.6早教培訓機構消費市場調查
4.6.1早教培訓機構消費環境
4.6.2早教機構信譽度市場調查
（1）早教機構品牌占有率
（2）早教機構信譽度影響因素
4.6.3培訓機構信譽度市場調查
（1）培訓機構品牌占有率
（2）培訓機構信譽度影響因素
4.6.4早期教育的消費行為偏好
4.6.5選擇早教培訓機構的考慮因素
4.6.6選擇參加的培訓課程
4.6.7獲取育兒知識的渠道
第5章學前教育行業重點區域發展分析
5.1我國重點區域學前教育教育經費收支分析
5.1.1幼兒教育經費支出分析
5.1.2幼兒教育經費收入分析
5.2北京市學前教育發展分析
5.2.1北京市學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.2.2北京市學前教育經費收支
5.2.3北京市學前教育發展現狀
5.2.4北京市學前教育競爭格局
5.2.5北京市幼兒園收費情況
5.2.6北京市幼兒園缺口預計
5.2.7北京市學前教育發展規劃
5.3上海市學前教育發展分析
5.3.1上海市學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.3.2上海市學前教育經費收支
5.3.3上海市學前教育發展現狀
5.3.4上海市學前教育競爭格局
5.3.5上海市學前教育發展模式
5.3.6上海市幼兒園收費情況
5.3.7上海市幼兒園缺口預計
5.3.8上海市學前教育發展規劃
5.4廣東省學前教育發展分析
5.4.1廣東省學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.4.2廣東省學前教育經費收支
5.4.3廣東省學前教育發展現狀
5.4.4廣東省學前教育競爭格局
5.4.5廣東省幼兒園收費情況
5.4.6廣東省幼兒園缺口預計
5.4.7廣東省學前教育發展規劃
5.5浙江省學前教育發展分析
5.5.1浙江省學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.5.2浙江省學前教育經費收支
5.5.3浙江省學前教育發展現狀
5.5.4浙江省學前教育競爭格局
5.5.5浙江省幼兒園收費情況
5.5.6浙江省幼兒園缺口預計
5.5.7浙江省學前教育發展規劃
5.6江蘇省學前教育發展分析
5.6.1江蘇省學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.6.2江蘇省學前教育經費收支
5.6.3江蘇省學前教育發展現狀
5.6.4江蘇省學前教育競爭格局
5.6.5江蘇省幼兒園收費情況
5.6.6江蘇省幼兒園缺口預計
5.6.7江蘇省學前教育發展規劃
5.7福建省學前教育發展分析
5.7.1福建省學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.7.2福建省學前教育經費收支
5.7.3福建省學前教育發展現狀
5.7.4福建省學前教育競爭格局
5.7.5福建省幼兒園收費情況
5.7.6福建省幼兒園缺口預計
5.7.7福建省學前教育發展規劃
5.8山東省學前教育發展分析
5.8.1山東省學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.8.2山東省學前教育經費收支
5.8.3山東省學前教育發展現狀
5.8.4山東省學前教育競爭格局
5.8.5山東省幼兒園收費情況
5.8.6山東省幼兒園缺口預計
5.8.7山東省學前教育發展規劃
5.9四川省學前教育發展分析
5.9.1四川省學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.9.2四川省學前教育經費收支
5.9.3四川省學前教育發展現狀
5.9.4四川省學前教育競爭格局
5.9.5四川省幼兒園收費情況
5.9.6四川省幼兒園缺口預計
5.9.7四川省學前教育發展規劃
5.1云南省學前教育發展分析
5.10.1云南省學前教育發展環境因素
（1）經濟發展
（2）居民收入
（3）人口結構
（4）居民消費
5.10.2云南省學前教育經費收支
5.10.3云南省學前教育發展現狀
5.10.4云南省學前教育競爭格局
5.10.5云南省幼兒園收費情況
5.10.6云南省幼兒園缺口預計
5.10.7云南省學前教育發展規劃
第6章中國民辦學前教育發展分析
6.1中國民辦學前教育發展分析
6.1.1中國民辦學前教育發展概況
6.1.2民辦學前教育在學前教育中的地位
6.1.3民辦學前教育區域發展分析
6.1.4民辦學前教育機構競爭優勢分析
6.2中國民辦學前教育發展規模
6.2.1民辦幼兒園園數及占比
6.2.2民辦幼兒園教職工數及占比
6.2.3民辦幼兒園在園人數及占比
6.3中國民辦學前教育發展瓶頸及策略
6.3.1我國民辦教育發展瓶頸
（1）資金
（2）收費
（3）師資
（4）品牌
6.3.2中國民辦學前教育發展策略
6.4中國民辦學前教育發展趨勢與前景
6.4.1中國民辦學前教育發展趨勢
6.4.2中國民辦學前教育發展前景
第7章中國學前教育行業重點企業分析
7.1我國學前教育行業企業總體狀況分析
7.2我國學前教育行業重點企業經營分析
7.2.1北京紅黃藍兒童教育科技發展有限公司經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業經營情況分析
（3）企業運作模式分析
（4）企業課程體系分析
（5）企業教育網點布局
（6）企業師資力量分析
7.2.2山東寶威教育機構經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業經營情況分析
（3）企業運作模式分析
（4）企業課程體系分析
（5）企業教育網點布局
（6）企業師資力量分析
7.2.3北京金寶國際幼兒園經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業經營情況分析
（3）企業運作模式分析
（4）企業課程體系分析
（5）企業教育網點布局
（6）企業師資力量分析
7.2.4世紀昂立幼兒園經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業經營情況分析
（3）企業運作模式分析
（4）企業課程體系分析
（5）企業教育網點布局
（6）企業師資力量分析
7.2.5河南啟元教育集團經營情況分析
（1）企業發展簡況分析
（2）企業經營情況分析
（3）企業運作模式分析
（4）企業課程體系分析
（5）企業教育網點布局
（6）企業師資力量分析
7.2.6東方劍橋幼兒園
（1）企業發展簡況分析
（2）企業經營情況分析
（3）企業運作模式分析
（4）企業課程體系分析
（5）企業教育網點布局
（6）企業師資力量分析
7.2.7海麗達國際幼兒園
（1）企業發展簡況分析
（2）企業經營情況分析
（3）企業運作模式分析
（4）企業課程體系分析
（5）企業教育網點布局
（6）企業師資力量分析
7.2.8北京北海幼兒園
（1）企業發展簡況分析
（2）企業經營情況分析
（3）企業運作模式分析
（4）企業課程體系分析
（5）企業教育網點布局
（6）企業師資力量分析
7.2.9小哈津幼教機構
（1）企業發展簡況分析
（2）企業經營情況分析
（3）企業運作模式分析
（4）企業課程體系分析
（5）企業教育網點布局
（6）企業師資力量分析
7.2.10北京華夏愛嬰教育集團
（1）企業發展簡況分析
（2）企業經營情況分析
（3）企業運作模式分析
（4）企業課程體系分析
（5）企業教育網點布局
（6）企業師資力量分析
第8章中國學前教育機構經營管理分析
8.1學前教育機構管理概述
8.1.1學前教育機構管理的理論依據
8.1.2學前教育機構經營管理的原則
8.1.3學前教育機構經營管理的方法
8.2民辦學前教育機構經營管理分析
8.2.1管理模式的創建
8.2.2辦園特色的定位
8.2.3特色園文化的創建
8.2.4特色發展的注意問題
8.2.5經營管理的指導原則
8.3學前教育機構核心競爭力分析
8.3.1幼兒園核心競爭力概述
8.3.2幼兒園核心競爭力的內涵
8.3.3幼兒園核心競爭力的可變性
8.3.4幼兒園核心競爭力的構建
8.4學前教育機構營銷策略分析
8.4.1營銷策略的市場導向
8.4.2教師群體的營銷策略
8.4.3自我展示的營銷策略
8.4.4承諾營銷策略
8.4.5體驗營銷策略
8.4.6個性化服務的營銷策略
第9章學前教育行業投融資分析
9.1學前教育行業投資模式分析
9.1.1民營資本投資
9.1.2上市融資
9.1.3品牌幼教機構和房產“聯姻”
9.2學前教育行業投資特性分析
9.2.1行業市場準入
（1）資質條件
（2）服務場所
（3）服務人員
（4）審批機構
（5）教育收費
9.2.2行業盈利模式分析
9.2.3行業盈利因素分析
9.3我國學前教育行業投資風險分析
9.3.1政策風險
9.3.2財務風險
9.3.3品牌風險
9.3.4教學質量風險
9.3.5擴張風險
9.3.6其他風險
9.4我國學前教育行業投資分析
9.4.1學前教育行業投資現狀分析
9.4.2學前教育行業發展前景分析
9.4.3學前教育行業投資趨勢分析
部分圖表目錄：
圖表1 2020年國內生產總值季度累計同比增長率（%）
圖表2 2020年居民消費價格指數（上年同月=100）
圖表3 2016-2020年中國城鄉居民恩格爾系數對比表
圖表4 2020年中國人口年齡結構
圖表5美國聯邦、州和地方三級政府財政
圖表6世界主要地區教育投入
圖表7學前教育分年齡學生數
圖表8對早教培訓市場的評價
圖表9對早教培訓市場的評價孩子年齡差異
圖表10對早教培訓市場的評價家庭收入差異
圖表11對早教培訓市場的評價城市規模差異
圖表12早期教育目的
圖表13早期教育目的孩子年齡差異
圖表14早期教育目的家庭收入差異
圖表15早期教育目的城市規模差異
圖表16選擇早較培訓機構考慮因素
圖表17選擇早較培訓機構考慮因素孩子年齡差異
圖表18選擇早較培訓機構考慮因素家庭收入差異
圖表19選擇早較培訓機構考慮因素城市規模差異
圖表20孩子目前或準備要上培訓課程
圖表21孩子目前或準備要上培訓課程孩子年齡差異
圖表22孩子目前或準備要上培訓課程家庭收入差異
圖表23孩子目前或準備要上培訓課程城市規模差異
圖表24了解育兒知識信息渠道
圖表25 2016-2020年上海市生產總值及其增長速度
圖表26 2020年上海市戰略性新興產業增加值及其增長速度
圖表27 2020年上海市一般公共預算收支及其增長速度
圖表28 2020年上海市全社會固定資產投資及其增長速度
圖表29“十三五”期間浙江省教育事業主要預期指標
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